第五七零章 共情(2 / 4)

直播,没有太多空闲的时间,接下来几天应该怎样做都不是很明了。

和莫小蝶在微信上面也探讨过,但两个人都是那种尬聊的选手,一天聊不上多少句。

莫小蝶主要是向他分享一下去那边需要带一些什么东西,注意一些什么情况。

对于工作上面的安排,两个人都获得了慈善基金会的一个行程表,哪一天去哪里做什么事情,有着比较详细的规划。

但是,叶默也只是看了一下行程表,看到那密密麻麻的一大堆,写的地名全部都是他陌生的,知道自己肯定记不住,所以干脆的就没记了。

工作上面倒是没有什么复杂的,就是在镜头面前展现一下,给那边的适学儿童送教材校服以及小礼物什么的。

总之是慈善团队给他们什么东西,他们就送什么东西。

那个不难记住。

发言什么的,没有具体的要求,只是有一个大概的范围,在那个范围内可以自由发挥。

主题就是鼓励他们好好读书,将来回报社会。

莫小蝶工作态度还是比较认真的,收到列表之后,还在网上详细的查询了那些地方都是哪些地方,对照着地图看了很多遍,对于接下来几天的路线有了一个大概的了解。

为了有更直观的了解,甚至还在痘印和铁厂这两大短视频平台搜索有关那几个地方的视频。

网络社会还是挺了不起的,就算搜索不到具体的乡村,至少可以搜索到县,搜索到附近的乡村,那也就差不多了。

贫困是真贫困,落后也是真落后。

那边教育最大的问题,倒也不是读不起书的问题,毕竟已经九年义务教育了,在那些贫困地方,国家的补助也高一些。

主要有两个问题。

一个就是学校的硬件设施,很多都是危房。

虽然校园改造已经进行了很长的时间,但是在那些贫困山区,资金不到位,还没有改造到那边。

让孩子在那样的地方读书,有很大的安全隐患。

这一次天元慈善基金会的首秀,主要解决的就是校园建设的问题。

——那边地方上已经有了预桉,但暂时没有那么多的资金,预桉还只体现在纸面上。

真的要实现,也不知道还要等几年。

天元慈善基金会注入资金,预桉就可以进入到实施地步了。

另外一个问题,也是最严重的问题,那就是老师的问题。

有些村里的小学,一座小学就一个老师,教着不同年级的学生。

有的村甚至因为没有老师,直接废除了学校,孩子们跋山涉水的跑去很远的地方读书。

地方太穷苦了,交通环境又不好,有些支教过来的老师,呆了几天就跑了,后面许诺给他们的优先安排编制什么的好处都宁可不要。

那甚至都不是钱的问题了。

对于大多数的年轻人来说,那就不是人呆的地方。

莫小蝶因为要做这样的慈善活动,就在网上查了很多关于这边教育的资料,也看了不少的视频,知道在那边支教确实很难。

可是这个问题,天元慈善基金会也解决不了。

国家给去这些地方支教的老师们承诺了很多的待遇,都不要求长期在那里支教,半年就可以了,可还是很少有人能够呆得住。

这两年情况稍微好一点了,当大多数过来支教的老师,没几天都选择了逃走。

有的甚至宁可永久的放弃老师这个职业,都不愿意在这里呆下去。

不要说城里的人受不了那个苦,普通农村里出来的孩子都受不了那样的苦。