第二十四章 缘深情浅(1 / 2)

花寂他们班的教室所在,是全年级的学生通往车库的必经之路。

师太心思颇深,还专挑放学人多往来的时间,要求全班同学整齐地高声朗诵《高中生日常行为规范》。

几乎所有路过的同学们,都会被这道风景线吸引,他们多诧异这个班究竟在念些什么上纲上线的东西?

然后又像发现新大陆一样,瞳孔放大,瞧着这史无前例的班级座位那是多么扎眼的编排啊,清一色的男同学,清一色的女同学,中间像故意留下一道宽广的沟将彼此分在楚河汉界的两端。

路人同学交头接耳,在走道上门窗前,对着这个班级的人头指指点点,眼神里有费解、嘲讽、还有幸灾乐祸。

一时之间,这成了整个年级的笑话。

走到哪里都有八卦。

“那个什么什么班,你们知道吗?太神奇了,他们男生女生是分开坐的呀?”

……

“可不是吗?谁知道他们班男生女生干了什么事情。”

……

“奇葩了,乱七八糟。”

……

就连日常任教来上课的老师,走进教室第一眼看见的时候,都会愣住两三秒,有的上一整堂课都无法接受,半中间都会停下来对着全班同学欲言又止。

这太难受,下意识边讲课边走在座位中间,要么身边围着都是男孩子,要么身边围着都是女孩子,这根本不调和嘛。

花寂班上的数学老师,是一位刚毕业就分到重点高中教“重点班”的年轻人,对学生有满腔热情,可以说信仰在上,充满师者之爱,可能是因为血气方刚,没有年长师太那些不通情理的思想,当他抱着课件一头扎进教室,在讲台上看到这一幕连话都说不溜了。

“上课——?同……你们……这……谁……咋这样…这座位……嗯?”

通常这个时候,全班同学早就已经是生无可恋的表情。

习惯了,真的习惯了。

从第一天被要求念《高中生日常行为规范》开始就已经习惯了。

整个班级,说不讨厌师太,怎么可能?

连师太引以为傲的好学生陈绘绘都表达过对师太的无语。

在这一点上,所有的人空前团结。

尤其是还把座位调的这么恶心,谁愿意一堆男生坐一起,谁不想调戏调戏哪个漂亮的女同学,谁愿意一天到晚的埋头苦干写作业,男女搭配干活不累,放之四海而皆准。

越压制越反弹。

师太或许觉得,这样把事情做绝有两个好处

一个是加重郑重和岑琳两个人的心理压力,借机让全班同学迁怒在他俩身上;

另一个是给所有人心底立个碑,埋葬你们曾经或许有但是以后绝对不准再有的儿女私情。

那她这个算盘,真的是打错了,教师心理学还要回去再补一补。

说实话,就拿花寂的经历来说,年少的感情,大多数只是一场乍见之欢的短途旅行。

当下的心动是真的,对彼此的好是真的,想永远走下去的念头是真的,但是,不是所有都会变成“久处不厌”。

感情最美的时候,是萌芽时期,是彼此互相试探的过程里,是猫捉老鼠般的游戏里,一旦跨过了“蠢蠢欲动”,剩下的也就乏味了。

而且它根基并不牢固,走着走着,不用风吹雨打,自然就散了。

万一真的没散,那可能就是世间罕见的真爱,若真是月老牵的线,谁来都不好使。

可眼下外力来了,这彼此坚定的心,偏要强硬十分,联合起来发布矢志不渝要共患难的誓言,开出了一张张会长情的“假证明”。

本来,人家两个人,只是默默的小暧昧,从来没有真的以交往中的女朋友来定义。

换句话说,这个年代的小人儿